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李扁的网易博客——性是智慧门

——与性有关,那些微弱的道理

 
 
 

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关于我
李扁  

我叫李扁。合该倒霉,那年念了书,毕了业,混了一个编辑做。鉴于多年受党教育,大公无私的情怀一直都是那么激烈,所以在被李编李编的叫来叫去之后,决定把编的绞丝除掉,叫个李扁算了。没想到效果就有那样的好,有个姓王的,愣是请我吃了一顿饭,商量把这个字让给他,结果我没有让。后来,过了两年,陈水扁同学出来了,也是一个扁字,根本上就没有请我吃饭,也没有同我商量,自己就叫了。这些年,我是一直都被他抢了风头。木得法子。

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种种性愚昧现象已成为中国社会的痛点——青爱理念(之三)   

2017-01-03 20:27:26|  分类: 青艾工程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3

青爱抓的是一个“本”。“本”是教育。青爱十年,死磕的就是这个问题。这个问题不死磕过不去。蜻蜓点水不行。死磕什么?政府开了几十万所学校,三十多年来,中央政府出台了80个文件,是促进和支持学校性教育的,但学校里头要把这个性教育做起来,现实当中还有很遥远的距离。所谓是“有说法,没办法”。青爱就是死磕这件事,填这个空。帮助政府把“说法”落实成“办法”,并且要在各个地区落实进学校的日常工作。

做这件事,有两点工作要做。一个是理念认同,形成共识,这是宣传工作。一个是机制和技术,这是专业工作。

这两个工作,正如我前面已讲的,是个T字型,不是平均用力。各有其工作角度、工作目标、工作方式。

前一个工作,是面上工作。是要形成理念认同,形成共识,并且在项目地有一个圈子,有一批认同这个理念的人。针对这个工作,关键点在什么地方?就是让项目地的主流社会,认同青爱工作很重要。那青爱工作到底是什么工作?就是新的五伦教育、全人格教育、爱的教育。

怎样做到让大家认同青爱工作很重要?就是不让贴子沉底。要让功夫成片。什么意思?像艾滋病,现在90%以上是通过性途径传播,而且这几年进了学校,低龄化趋势明显。年龄越来越小,17岁、15岁、13、12、11.感染人数每年上升的速度比GDP高多了。堕胎。每年全国堕胎1300万人次,按13亿人算,平均100人每年堕胎一次。如果一个县65万人,一年堕胎就是6500人。

这个比癌症厉害。在中国,癌症已成为疾病死因之首。据统计,中国2015年有280多万人死于癌症,平均每天7500人。中国每天堕胎多少人呢?平均35600人,是死于癌症人数的近5倍。每小时堕胎人数约1500个。谁在堕呢?政府数据显示,堕胎人口中大约62%为年龄20岁到29岁的单身妇女。女大学生是其中的生力军。未婚先孕从而堕胎的人数庞大。

结婚以后呢,全国总共4000万人不孕不育,占育龄人口12.5%,20年前这个数字是3%。再就是全国有1000万—1600万同妻,有的60岁还是处女。以及前两年曝光较多的针对留守儿童、农村幼童的性侵害事件。

这些事情,是社会的痛点。但是每一次出来,都被当成刺激的新闻消费掉了,并没有转化成为预防措施。出来了,大家热闹一阵,消费掉了,下次还是这个,没有长进。中国社会还没有建立起来将这些痛点转化成文明进步的社会机制。青爱要建立这样的机制。社会固然是每次刺激一下,就转而注意其他领域的新闻了,青爱不能这样。青爱要一直抓住这些个新闻,把它们连成一片,不让它们很快沉底,要凝聚社会的目光,锁住社会的注意力,转化成解决问题的行动和措施。

或者讲,别人的热点是可以不断变换的,但在青爱这里,热点始终是围绕着性愚昧现象。不但自己关注,还要团结一批人持续关注,并促进社会采取措施干预。根本的措施是把性教育做成常态,让各级各类学校都把这个项目开起来。这个就是青爱要做的事情。或者说,社会的注意力是随时转移的,青爱则是要形成一个定力,聚焦、专注,不然无以解决,一万年还是解决不了。

青爱要在各地寻找同志者、同盟军,让这个题材在当地形成热点,成为显学。有那么三五个地区锚定了这个选题,持续地、认真地对待,成为一个桥头堡,这个问题针对全社会的抢滩登陆就完全可能获得成功。

针对这个问题,青爱的专业性体现在什么地方?青爱十年前就抓住了问题的要害,并且咬定青山不放松。它透过现象看本质,明确提出来:艾滋病、堕胎、不孕不育、同妻、性侵害、性混乱,这些社会万象有一个共性,这个共性就是“性愚昧”。青爱提供的解决方案,也完全不同于其他。比如,前些年各部委针对多次曝光的老师、校长性侵案,提出的解决方案是,给老师划“道德红线”。针对艾滋病问题,政府采取的措施之一是,将防艾知识纳入中考和高考范围,赋予两分、三分的分值。青爱则是从一开始就定位到学校性教育。认为这个才是突破口。

这个问题的本质,到今天仍然没有改变,也不可能改变。其解决方案仍然是促进学校建立性教育的长效机制,将性教育“纳入日程”。这个问题不解决,就始终是一个问题。这个才是主要矛盾,这个才是矛盾的主要方面。如果哪天我们把这个问题放到一边去了,去追别的了,这个时候,作为青爱工程项目,就是忘记初心了。如果哪天我们认为,这个问题不时髦了,死磕这个问题显得不够与时俱进了,有点心虚起来,结果换了题目,那也就忘了本了。

在这个问题上,社会各方有许多高明的见解。但是,青爱必须守拙。青爱跟大家比的不是聪明,而是笨。你聪明你的,我笨我的。你打你的快,我打我的慢。你搞你的高精尖,我搞我的慢吞吞。

对性教育,社会上、专业人士各有看法。有的主张加强社会性教育、家庭性教育,青爱认为,不是社会性教育,也不是家庭性教育,重点始终是学校性教育。在社会、家庭、学校三个主体当中,学校始终是第一主体、重点对象。家庭教育、社会教育是辅,是为学校教育服务。

有的主张加强网络性教育,用足、用好新媒体工具,做好社会动员。这当然很需要,用好了,既可以加强宣传,又可以筹资。但是要将性健康教育“纳入日程”,成为青少年健康成长的“必要一课”,还是要进入体制。就好比说,学校里的语文和数学,还有外语,是不是也可以通过网络来实现?是不是有了网络教育,学校里就可以不上语文、数学、音乐、体育了?恐怕是不行。

所以青爱所做的,是釜底抽薪的事。这项关于体制机制建设的事,暂时难得用其他技术措施替代。或者讲,不论是用到什么新媒体技术,仍然还需要学校里的一套关于课程设置、教育理念、组织工作的调整。就像吃饭,不论菜式怎么变化,方式如何革新,乃至你可以不要碗,也不要筷子,但嘴总还是要的。各种因缘可以互相促进,但未必可以互相替代。

那么,网络,青爱要不要用?像一位新媒体达人讲的,一个讲星座的小片儿,有3.7亿人看。讲各个星座的特点。而我们青爱的网站,每天只有100多个独立IP访问。毫无疑问,青爱必须要用好新媒体。但是用新媒体做什么,我们不要搞忘记了。每做一件事情,必须要能够很直接地说明白它和青爱主要目标任务之间的关系。不然的话,容易走不回来。做事要聚焦,不聚焦,不喊看齐,每时每刻都可能走偏掉。

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